L’ethnocritique devrait conduire à toute une série de réflexions scripturales sur les rapports interactifs entre culture du texte et culture du lecteur : il convient ici de parler d’auto-ethnologie, qui est une forme d’« ethnologie de l’intérieur » qui nous permettra d’interroger sur le vif nos pratiques de lecture et d’effectuer un retour sur soi après une expérimentation de l’altérité et de la familiarité à laquelle convie toute production artistique. Entreprendre par la lecture et l’écriture la construction d’une relation culturelle au monde, la compréhension des structures symboliques de ma société et la résurgence d’un mode culturel aux mondes oubliés, refoulés et aux mondes en gestation ou imaginés, telles sont les grandes lignes de ce carnet. 

C’est donc un regard auto-ethno-logique que les lecteurs et les lectrices de ce carnet voudraient poser sur nos lectures en les accompagnant d’un journal de bord, construit sur le modèle du journal de terrain de l’ethnographe, qui prendra la forme du compte rendu personnalisé et l’observation participante.  Nous y noterons nos impressions, nos effets de sidérations, de familiarité, etc. Cette auto-expérimentation nous conduira, nous le souhaitons, à proposer à terme un modèle ethnodidactique du journal de bord qui permettra de « culturaliser » les carnets de lecture qu’on fait réaliser dans les écoles secondaires (ou lycées en France) et dans les Cégep.