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D'un silence à l’autre. Ce que l'écrit fait à la berceuse

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D'un silence à l’autre. Ce que l'écrit fait à la berceuse

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Publication de l'article de Marie-Christine Vinson, « D’un silence à l’autre. Ce que l’écrit fait à la berceuse ».

Résumé : La berceuse nous est transmise aujourd’hui en partie de bouche à oreille (souvent dans des versions très fragmentaires) et en partie sous forme écrite. C’est sous la forme écrite que nous est parvenue le fonds le plus important de cet ensemble: recueils de collectes savantes mais aussi livres-CD illustrés et même albums de littérature de jeunesse pour la période la plus contemporaine. La question que je me propose de travailler, dans une perspective ethnocritique, est la suivante: que fait ou plus exactement que défait l’écrit dans la berceuse? Qu’est-ce qui se perd de ce genre qui appartient au folklore oral enfantin quand il passe à la forme écrite? Qu’advient-il de la vitalité de l’oralité quand elle s’arraisonne à l’ordre de la littératie?

 

Référence :

Vinson, Marie-Christine. 2020. « D’un silence à l’autre. Ce que l’écrit fait à la berceuse ». Dans De la poésie et des signes qu'elle catalyse. Lectures ethnosociocritiques. Cahier ReMix, n° 13 (09/2020). Montréal, Université de Montréal : Figura, le Centre de recherche sur le texte et l'imaginaire. En ligne sur le site de l’Observatoire de l’imaginaire contemporain.